La educación es la llave para abrir las puertas de la libertad
José Vasconcelos.
Alguna vez te has preguntado, ¿cómo surgió la educación en la radio y la televisión en México durante su surgimiento? y el ¿cómo se encuentra hasta el ahora? te invito a conocer esa evolución, conociendo datos importantes durante la creación de estos dos medios de comunicación.
En el siguiente texto, se abordará la importancia del papel que han jugado principalmente la Televisión y la Radio, en la historia de la educación en México, haciendo un análisis histórico comparativo, conoceremos como fue su surgimiento y como se encuentran hasta nuestros días. Así como su relación con la educomunicación y su impacto en la sociedad del país.
Comencemos con la historia de la comunicación, sobre cómo fue la manera en que comenzamos a comunicarnos y; con ello, a educarnos, desde el origen de nuestra era, “ya que cualquier hecho educativo requiere mediaciones comunicativas y no hay situación comunicativa que no tenga una influencia educativa, en algún sentido” (Amayuela, Mora 2017)
LA RADIO
La Radio afecta a la gente de una forma muy íntima, de tú a tú, y ofrece todo un mundo de comunicación silenciosa entre el escritor-locutor y el oyente.
Marshall McLuhan.
Comencemos con La Radio, el cual es considerado el primer medio de comunicación que generó en sus espacios el tema educativo. Tuvo su origen en el año de 1887 por el físico alemán Heinrich Hertz, y realizó su primera transmisión en México, en el año de 1921, año en que el país justamente cumplía los primeros 100 años de su Independencia.
Pero en cuanto a fines educativos, fue hasta el 30 de noviembre de 1924, cuando quien entonces era el secretario de Educación, José Vasconcelos, dio la orden para que fuera creada Radio Educación, un proyecto que pretendía aprovechar el alcance de la radio con la ciudadanía, en beneficio de la educación y la cultura del país. (Hernández, B., 2022)
Tras sufrir, diversas interrupciones en sus transmisiones, debido a contextos sociales y políticos que atravesó el país, fue para 1968 cuando se convirtió también en escuela radiofónica, lo que la llevó a generar tendencias en la radiodifusión, abordando temas de vanguardia, tales como: educación, sexualidad, tecnología, entre otros. (CNDH)
Un dato relevante es que de acuerdo a la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), la radio fue la voz que brindó a los movimientos sociales (colectivos, organizaciones), luchar por la defensa de los Derechos Humanos, donde se encuentra establecido el derecho a recibir educación.
En la UNESCO sostienen que “La educación es un derecho humano fundamental que permite sacar a los hombres y las mujeres de la pobreza, superar las desigualdades y garantizar un desarrollo sostenible”.
TV
Mientras que la televisión fue inventada en 1884, se desarrolló principalmente para el uso comercial hasta el 25 de marzo de 1925 por el inventor escocés John Logie Baird, llamándose entonces televisión mecánica.
Pero en México, fue en el año de 1950, cuando de la mano de Guillermo González Camarena, se inauguró el primer canal de televisión comercial en nuestro país, dando paso con ello a las primeras transmisiones con carácter educativo:
LA RADIO Y LA TV Y SU RELACIÓN CON LA EDUCOMUNICACIÓN
Tras conocer la evolución de las personas para comunicarse se encontró que la radio y la televisión han sido herramientas fundamentales para educar a las audiencias a lo largo de su historia.
Según el CONEVyT (Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo) encargado de articular e impulsar programas y mecanismos de educación y capacitación para la vida. Las funciones que la televisión educativa ha tenido son principalmente:
° Divulgar y promover la cultura mediante campañas de educación permanente.
° Ayudar a la población a entender su entorno y afrontar los distintos problemas que aquejan a cada región.
° Apoyar al sistema educativo nacional incluyendo la educación a distancia.
° Atender a las necesidades de formación, capacitación y actualización de los maestros y maestras del sistema educativo.
Así mismo, los medios de comunicación deben fomentar una cultura democrática, participativa e informada, “los medios expresan y generan inquietudes de todos los sectores de la opinión pública; se han abierto los canales de opinión tanto a los partidos, a los candidatos y analistas de diversas corrientes de pensamiento que con su juicio orientan y permiten pensar en un ciudadano más informado” (Cuna Pérez, s/f)
Los medios de comunicación actuales deben someterse al cumplimiento de ciertas normas de carácter jurídico, que se encuentran establecidas, en el art. 3ro. (Derecho a la Educación) y el art. 7mo. (Derecho a la libertad de expresión) de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Así como en la Ley Federal de Telecomunicaciones y Radiodifusión, el Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT), y en diversos programas implementados por el gobierno, como el programa Aprende en Casa, impulsado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) durante la pandemia por el Covid-19.
RADIO y TV ACTUALIDAD
En la actualidad Radio Educación pertenece a la Secretaría de Cultura del Gobierno Federal. Produce, transmite y promueve una programación de calidad que de acuerdo a la CNDH contribuye a la construcción de la ciudadanía y fomenta el diálogo intercultural. Convirtiéndose en el medio de comunicación educativo con mayor historia en nuestro país.
Por su parte, la evolución del televisor, la ha llevado a sufrir cambios y adaptaciones, desde ser en un principio mecánica, paso a ser electrónica, a color, digital y actualmente inteligente, (TCL:2023) lo que la ha situado como uno de los medios más utilizados en nuestra sociedad actual.
Finalmente, la radio y la TV han tenido que adaptarse a los cambios que ha sufrido desde su origen, hasta la era digital que habitamos en nuestros días, para continuar siendo un medio que aporte hacía una sociedad encaminada en educarse e informarse.
Referencias:
Andrés Cabello, S. (2018) Revista de Sociología de la Educación (RASE) Educación y medios de comunicación: una relación compleja 2018, vol. 11, no. 3 file:///C:/Users/Abigail%20Q/Downloads/Dialnet-
MediosDeComunicacionYEducacionOUnaRelacionCompleja-6972268.pdf
Cuna Pérez, Enrique (s/f) Medios de comunicación y democracia en México. Hacia una evaluación de los medios en el desarrollo de la sociedad democrática https://www.ieepco.org.mx/biblioteca_digital/SOMEE%202011/%C3%81rea%20te
m%C3%A1tica%203/Cuna.%20Medios%20de%20comunicaci%C3%B3n….pdf
Domínguez San Juan, L. (noviembre, 2019) Los medios de comunicación aplicados a la educación Campús Educación Revista Digital Docente. https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/los-
medios-de-comunicacion-aplicados-a-la-educacion/s/a
Nace Radio Educación La primera radiodifusora educativa y cultural de México CENDHT https://www.cndh.org.mx/noticia/nace-radio-educacion-la-primera-
radiodifusora-educativa-y-cultural-de-mexico
s/a (Noviembre 2020) La historia de la TV educativa en México El Diario de Sonora
https://eldiariodesonora.com.mx/la-historia-de-la-tv-educativa-en-mexico
s/a (Julio 2013) Los Medios de Comunicación y la Educación Consejo Nacional de
Educación, Lima, Perú.
https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/1694/Encarte%2
0Medios%20de%20Comunicacion%20y%20la%20Educacion.pdf
